教学目标

1、了解玉器的艺术成就,及其发展情况。

2、培养学生对传统艺术美学的鉴赏能力。

3、了解玉器的丰富内涵、审美观、社会作用对中国文化的影响。

2学情分析

高一学生对古代玉器的了解仅限于不同产地生产什么玉,对我国独特的玉文化和玉历史并不了解。

3重点难点

教学重点:艺术成就和美学特点。

三、教学难点:内涵及文化层面的理解。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1对比图片讨论

对比北京奥运金牌和往年历届的金牌材质上有什么不同?为什么北京奥运金牌采用金镶玉的形式?

活动2小组比赛

说出含“玉的成语”

活动3竞猜

看图选出最贵的翡翠“大白菜”

活动4完成表格

根据本课内容总结完成表格

活动5设计或编写故事

为自己设计一件玉器造型或选择一件玉器编写一个美丽的故事

教学目标

1、知识目标;

了解中国古代瓷器的产生及其艺术成就。

2、能力目标;

学会从造型与装饰结合等方面,鉴赏瓷器作品。

3、情感态度目标;

感受我国陶瓷艺术的灿烂辉煌及其对人类的伟大贡献,培养学生热爱祖国传统艺术,进而培养学生热爱祖国的情怀。

2学情分析

陶器和瓷器在学生的生活中随处可见,关于陶器和瓷器的性质及其原材料、工具,工艺技法等方面的特点便于理解,这是本课教学的一个有利条件;但学生对古代的陶器和瓷器是陌生的,因此,需要针对这一情况搜集相关材料,帮助他们加强认识与理解。

另外,本课内容量大,知识的专业性强。要在短短的一节课里带领学生了解我国传统瓷器的艺术成就很困难。因此要抓住不同时期的重点作品展开教学,注重向学生渗透鉴赏的要点,使学生学会方法,以举一反三地分析其他相关作品。

3重点难点

重点

1、中国瓷器的生产和发展;

2、各个历史时期瓷器的艺术特色。

难点

学会结合瓷器的造型、装饰、色彩及艺术特色对瓷器进行鉴赏。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1传统陶瓷与创意陶艺

导入;景德镇窑里青花瓷图片、音乐情境导入;

什么是瓷器?瓷器是怎么做出来的?

瓷器的定义;凡是用瓷土烧制而成的器物就叫瓷器。但当今对瓷器的具体定义,还没有取得统一的意见。一般人认为,必须具备以下几条才能称之为瓷器:第一,瓷器的胎料必须是瓷土的。瓷土的成分主要是高岭土和化妆土,并含有长石、石英石和莫来石成分;含铁量低。经过高温烧成之后,胎色白,具有透明或半透明性,胎体吸水率不足1%,或不吸水。第二,瓷器的胎体必须经过℃~℃的高温焙烧,才具备瓷器的物理性能。各地瓷土不同,烧成温度也有差异,要以烧结为准。第三,瓷器表面所施的釉,必须是在高温之下和瓷器一道烧成的玻璃质釉。

瓷器制作:

制作瓷器的完整流程,一般要经过如下几道工序。

练泥——拉坯——修胚----上釉——烧制。

陶和瓷的区别;

陶器瓷器

材料普通的粘土瓷土(高岭土)

温度一般在度以下一般在度以上

吸水性材质粗松,断面吸水性高胎体坚固致密,断面基本不吸水,敲之发出清脆的金属声响

创设情境,用视频引起学习兴趣,导入瓷器的发展历史。介绍瓷器的鉴赏方法。鉴赏青花瓷《鬼谷子下山》

利用幻灯片讲解瓷都--景德镇四大名瓷的艺术风格及特点。重点介绍釉里红与青花瓷

创意陶艺

介绍什么是现代陶艺,欣赏作品进一步了解创意陶艺的工艺特点

欣赏学校陶艺社团同学作品。

归纳总结传统瓷器与创意陶艺的不同之处。

渡情说艺术小结:

我们的祖先用勤劳和智慧创造了美轮美奂的瓷器,为世界文化作出了巨大贡献,英语里把瓷器叫做china,也是中国的意思,足见瓷器对于中国文化的重要意义。